TAREA INTEGRADA "NUESTRO PLANETA"

UNIDAD 6 "NUESTRO PLANETA"
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EN ESTA UNIDAD TRABAJAREMOS ENTORNO AL CONOCIMIENTO DE LA TIERRA DE FORMA GLOBALIZADA AL INTEGRAR EN LA MISMA TAREAS DE DIFERENTES ÁREAS CURRICULARES (LENGUA, MATEMÁTICAS, CONOCIMIENTO DEL MEDIO, MÚSICA, PLÁSTICA Y EDUCACIÓN FÍSICA). EN LA REALIZACIÓN DE ESTAS ACTIVIDADES BUSCAREMOS LA IMPLICACIÓN DEL ALUMNADO AL OBJETO DE HACERLE MÁS CONSCIENTE DEL PROCESO. EN EL PANEL LATERAL EL ALUMNO/A PODRÁ TENER ACCESO A TODA LA INFORMACIÓN NECESARIA (LÚBRICAS, ACTIVIDADES, VÍDEOS, ENLACES, TRABAJOS ELABORADOS.... ESTE PROCESO VA A TENER VARIOS MOMENTOS O FASES:
1.- TOMA DE CONTACTO CON EL CONTENIDO: ACTIVIDADES INICIALES (¿QUÉ SABEMOS DE NUESTRO PLANETA? ¿QUÉ SE NOS VA A EVALUAR? (RÚBRICAS).
2.-ELABORACIÓN PERSONAL DE MAPA CONCEPTUAL Y PUESTA EN COMÚN PARA HACER UNO CONJUNTO EN BASE A LOS PRESENTADOS.
3.-EXPLICACIÓN DE VÍDEOS Y REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES (SUPERVISADAS EN CLASE) QUE NOS AYUDEN A CONOCERLO MEJOR.(ENLACES DEL PANEL LATERAL Y LIBRO DE TEXTO).
4.-RECOPILACIÓN DE JUEGOS RELACIONADOS CON LA TIERRA, INCLUIR IMÁGENES Y REDACCIÓN DE LOS MISMOS EN DOCUMENTO DE OPEN OFFICE.
5.-GRABACIÓN O DESCARGA DE SONIDOS QUE SE PUEDEN PRODUCIR EN NUESTRO SISTEMA SOLAR O PLANETA ( TERREMOTOS, HURACANES, MAREMOTOS, LLUVIA, VIENTO, OLAS DEL MAR, ANIMALES, PERSONAS...) GUARDARLOS EN CARPETA E INTENTAR PONERLOS DE FONDO EN VUESTRA PRESENTACIÓN EN IMPRESS CUANDO APAREZCAN IMÁGENES ALUSIVAS A ESE FENÓMENO TERRESTRE O PARA COMPLETAR UNA EXPLICACIÓN.
6.-CON TODO LO TRABAJADO REELABORAR NUESTRO MAPA CONCEPTUAL, ( INCLUIR IMÁGENES, ENLACES A WEB,... ) Y HACER UN RESUMEN DEL TEMA APOYÁNDONOS EN EL MAPA. ENVIAR AL TUTOR.
7.-DE FORMA PARALELA Y A LO LARGO DE TODO EL PROYECTO ELABORAR UNA PRESENTACIÓN EN **impress**, DONDE RECOJÁIS TODO EL TRABAJO INCLUYENDO IMÁGENES Y TEXTO QUE VAN DE LO GENERAL (INICIO-UNIVERSO) A LO PARTICULAR (FINAL-TIERRA).
8.- PUBLICAR PRODUCTOS FINALES EN VUESTRA PÁGINA DEL WIKI.
9.- EXPOSICIÓN DEL MISMO.
10.-EVALUACIÓN POR COMPAÑEROS.


NOTA: ENTRE LOS TRABAJOS QUE DEBEMOS PRESENTAR ESTÁN: ACTIVIDADES EN CUADERNO DEL LIBRO DE TEXTO, MAPA CONCEPTUAL EN OPPEN OFFICE O CMAPTOOL, PRESENTACIÓN EN IMPRESS QUE INCLUYA TEXTO CON IMÁGENES Y SONIDOS TERRESTRES, DOCUMENTO EN OPEN OFFICE CON RESÚMENES DEL TEMA BASADO EN ESQUEMA Y DOCUMENTO CON JUEGOS RELACIONADOS CON LA TIERRA (PREGUNTAR A FAMILIARES O AMIGOS). ESTOS TRABAJOS CERRARÁN EL TRIMESTRE Y QUEDARÁN A DISPOSICIÓN EN LA SECCIÓN TRABAJOS DEL ALUMNADO.



COMENTARIO FINAL

EN LO QUE RESPECTA AL PROCESO TODOS LOS ALUMNOS/AS HAN PARTICIPADO, HAY QUE DESTACAR QUE LA VARIEDAD DE ACTIVIDADES Y LA COOPERACIÓN ALUMNO-ALUMNO Y ALUMNO-PROFESOR SUMADO A LA PUESTA EN PRÁCTICA Y REVISIÓN DIARIA HA CONTRIBUIDO A QUE NADIE SE SIENTA EXCUIDO POR LO QUE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD HA QUEDADO MANIFIESTA Y PLENAMENTE CONSEGUIDA.
EL INCORPORAR LA EVALUACIÓN ENTRE LOS CHICOS/AS LES HA HECHO MÁS CONSCIENTES DEL PROCESO LO QUE HA CONTRIBUIDO A LA MEJORA DE RESULTADOS, OTRO FACTOR DECISIVO EN LA CONSECUCIÓN DE TAREAS FINALES HA SIDO LA POSIBILIDAD DE ANALIZAR, COMPARAR Y CONSTRASTAR CON SUS COPAÑEROS/AS AL HABILITARLES UN ESPACIO EN EL WIKI DONDE GUARDAN SUS DOCUMENTOS (LO QUE NOSOTROS LLAMAMOS NUESTRO PORTAFOLIOS VIRTUAL).

SIN DUDA LA EXPERIENCIA RESULTANTE DE LA COMBINACIÓN DE TIC Y PROYECTOS POR TAREAS HA SIDO TODO UN ÉXITO EN CUANTO A MOTIVACIÓN, INTERÉS, IMPLICACIÓN Y RESULTADOS. ¡GRACIAS POR TODO DANIEL! AHORA A SEGUIR ...MERECE LA PENA.